نمایش موارد بر اساس برچسب: اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از روابط عمومی اداره کل نوسازی مدارس استان اصفهان، نشست نوجوانان سازمان دانش‌آموزی استان اصفهان با اداره کل نوسازی مدارس استان، هم‌زمان با هفته نوجوان و در آستانه روز دانش‌آموز با حضور مدیرکل آموزش و پرورش، معاون نوسازی مدارس، معاون فرهنگی و پرورشی آموزش و پرورش، رئیس سازمان دانش آموزی، مدیر روابط عمومی نوسازی مدارس، مدیر خبرگزاری دانش آموزی پانا و دانش آموزان برگزیده سازمان دانش آموزی در سالن اجتماعات این اداره کل برگزار شد.

محسن سیستانی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی اداره کل نوسازی مدارس استان در این نشست دانش‌آموزان را «آینده‌سازان این مرز و بوم» و «امیدآفرینان جامعه» خواند و گفت: «شور و نشاط جوانی را در حضور شما حس می‌کنیم.»
وی با اشاره به حضور نسل جوان و دانش‌آموزان در انقلاب اسلامی، دوران دفاع مقدس، عرصه سازندگی و گروه‌های جهادی افزود: «در شرایط حساس منطقه‌ای و جهانی نیز حضور پرشور دانش‌آموزان امید را به جامعه تزریق می‌کند.»

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی اداره کل نوسازی مدارس استان اصفهان با بیان اینکه خود را معلم می‌داند، از حضور دانش‌آموزان استقبال کرد و گفت: «حضور دانش‌آموزان را به فال نیک می‌گیریم.» او در ادامه با تأکید بر اینکه در تمام دنیا حفظ و حراست از فضای آموزشی مورد توجه است، تصریح کرد: «در کشور ما فرهنگ نگهداری از مدرسه نسبت به ساخت آن کم‌رنگ شده است؛ در حالی که عمر بالای یک مدرسه لزوماً به معنای فرسودگی سازه آن نیست.» وی از دانش‌آموزان خواست در زیبا نگه داشتن و حفظ فضای مدرسه نقش فعال داشته باشند و این فرهنگ را به سایر دانش‌آموزان منتقل کنند.

سیستانی در تشریح اقدامات نوسازی مدارس استان گفت: «امسال ۱۰۵ واحد آموزشی، پرورشی و ورزشی تحویل آموزش‌وپرورش شد و تا دهه فجر نیز ۳۰ واحد دیگر تحویل داده می‌شود که مجموع آن به ۱۳۵ واحد می‌رسد.»

وی افزود: «در سال تحصیلی جاری، هزار کلاس درس استانداردسازی گرمایشی شد. همچنین بیش از سه هزار و ۶۰۰ کلاس درس با کمک گروه های جهادی، دانش آموزان، فرهنگیان و خیران بهسازی و شاداب ساز شد.»

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارۀ اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، سی‌ونهمین اجلاس رؤسای آموزش‌وپرورش کشور به صورت همزمان در اصفهان و دیگر مراکز استان‌ها، با حضور استاندار اصفهان، مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان، مدیرکل کانون پرورش فکری کودک و نوجوان استان، رئیس دانشگاه فرهنگیان اصفهان، اعضای شورای معاونین اداره‌کل آموزش و پرورش و مدیران و رؤسای آموزش و پرورش استان اصفهان آغاز شد.

این اجلاس از ۲۵ تا ۲۷ مردادماه و با محوریت تبدیل سیاست‌ها و اولویت‌های نظام تعلیم و تربیت به برنامه‌های اجرایی و عملیاتی، اجرای تکالیف برنامه هفتم پیشرفت، توسعه عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی برگزار می‌شود.

در این دوره از اجلاس، همچنین تبادل تجربیات مدیریتی، شناسایی و بهره‌گیری از الگوهای موفق، هماهنگی بیشتر میان صف و ستاد و بررسی ظرفیت‌های هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی و مدیریتی مورد توجه قرار دارد.

گفتنی است سی‌ونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش به مدت سه روز و به صورت ترکیبی برگزار می‌شود و در آن، بیش از هزار نفر از مدیران ستادی، مسئولان استانی و رؤسای مناطق آموزش و پرورش سراسر کشور حضور دارند.

شایان ذکر است از مهم‌ترین ویژگی‌های این دوره، حرکت از سخنرانی‌های صرف به سمت میزگردهای تخصصی و بررسی مسائل و چالش‌های نظام تعلیم و تربیت با رویکرد ارائه راهکارهای عملیاتی است.

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان، هنرستان فنی و حرفه‌ای نواب صفوی منطقه شاهین‌شهر در سال تحصیلی جاری با بهره‌گیری از ظرفیت‌های آموزشی، تخصصی و کارگاهی خود، توانسته است نقش مؤثری در تأمین تجهیزات مورد نیاز مراکز آموزشی و اداری ایفا کند و نمونه‌ای موفق از پیوند آموزش، مهارت‌آموزی و تولید را به نمایش بگذارد.

این هنرستان با اتکا به توانمندی هنرجویان، هنرآموزان و کارگاه‌های تخصصی خود، مجموعه‌ای از پروژه‌های تولیدی، عمرانی و تجهیزاتی را بدون برون‌سپاری و صرفاً با استفاده از ظرفیت‌های داخلی به انجام رسانده است؛ اقدامی که علاوه بر ارتقای مهارت‌های عملی هنرجویان، موجب صرفه‌جویی قابل توجه در هزینه‌ها و افزایش بهره‌وری منابع آموزشی شده است.

در همین راستا، هنرستان نواب صفوی برای هنرستان مهر اعظام اقدام به طراحی و ساخت پنج دستگاه میز کامپیوتر و دو میز نور کرده است.

همچنین برای هنرستان امام علی (ع)، پروژه‌های متعددی شامل طراحی و ساخت میز یکپارچه سایت کامپیوتر و کارگاه PLC، ساخت استندهای آموزشی اعلام حریق و آیفون تصویری، تجهیز کامل سالن جلسات شامل سِن، تریبون، میز و وایت‌برد یکپارچه و نیز ساخت نگهدارنده کولر آبی اجرا شده است.

ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان، هنرستان فنی و حرفه‌ای نواب صفوی منطقه شاهین‌شهر در سال تحصیلی جاری با بهره‌گیری از ظرفیت‌های آموزشی، تخصصی و کارگاهی خود، توانسته است نقش مؤثری در تأمین تجهیزات مورد نیاز مراکز آموزشی و اداری ایفا کند و نمونه‌ای موفق از پیوند آموزش، مهارت‌آموزی و تولید را به نمایش بگذارد.

این هنرستان با اتکا به توانمندی هنرجویان، هنرآموزان و کارگاه‌های تخصصی خود، مجموعه‌ای از پروژه‌های تولیدی، عمرانی و تجهیزاتی را بدون برون‌سپاری و صرفاً با استفاده از ظرفیت‌های داخلی به انجام رسانده است؛ اقدامی که علاوه بر ارتقای مهارت‌های عملی هنرجویان، موجب صرفه‌جویی قابل توجه در هزینه‌ها و افزایش بهره‌وری منابع آموزشی شده است.

در همین راستا، هنرستان نواب صفوی برای هنرستان مهر اعظام اقدام به طراحی و ساخت پنج دستگاه میز کامپیوتر و دو میز نور کرده است.

همچنین برای هنرستان امام علی (ع)، پروژه‌های متعددی شامل طراحی و ساخت میز یکپارچه سایت کامپیوتر و کارگاه PLC، ساخت استندهای آموزشی اعلام حریق و آیفون تصویری، تجهیز کامل سالن جلسات شامل سِن، تریبون، میز و وایت‌برد یکپارچه و نیز ساخت نگهدارنده کولر آبی اجرا شده است.

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، امینه‌سادات طباطبایی، رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان این اداره کل، از آغاز فرایند ثبت‌نام سرویس مدارس دانش‌آموزان شهر اصفهان در سامانۀ سفیر مهر خبر داد و اظهار داشت: امور مربوط به حمل‌ونقل دانش‌آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بر اساس آیین‌نامه اجرایی مصوب هیئت وزیران در شهریورماه ۱۴۰۲ انجام خواهد شد.

وی افزود: در همین راستا، سامانۀ سفیر مهر باهدف ارتقای خدمات حمل‌ونقل دانش‌آموزی برای چهارمین سال پیاپی آماده ارائه خدمت است که تنها به ثبت‌نام دانش‌آموزان نواحی ۶ گانه شهر اصفهان اختصاص یافته و متقاضیان می‌توانند از ۲۰تیرماه در نشانی اینترنتی ssm.esftaxirani.ir اقدام به ثبت‌نام کنند؛ همچنین ضرورت دارد درخواست سرویس مدرسه، صرفاً از بستر همین سامانه، که تنها مسیر قانونی پیش‌بینی شده است انجام گیرد.

طباطبایی بیان داشت: اولیای دانش‌آموزان شاغل به تحصیل در مناطق استان اصفهان که متقاضی استفاده از خدمات سرویس ایاب‌وذهاب هستند، موظفند از امروز به مدت یک ماه درخواست خود را در سامانۀ پایش ناوگان دانش‌آموزی (سپند) به نشانی https://irtusepand.ir ثبت کنند؛ اطلاعات لازم درخصوص این سامانه و آیین‌نامه مربوطه از طریق بخشنامه‌ای رسمی به مدیران مدارس ابلاغ شده است و آنان نیز مکلفند مراتب را به اطلاع اولیا برسانند.

رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان تصریح کرد: بر اساس ماده ۲۴ آیین‌نامه حمل‌ونقل دانش‌آموزی، هرگونه مداخله از سوی مدیران مدارس یا دیگر عوامل آموزشی در امر عقد قرارداد با پیمانکاران ممنوع است و با متخلفان در مدارس دولتی و غیردولتی، طبق ضوابط قانونی برخورد خواهد شد.

وی با اشاره به ماده ۲۵ این آیین‌نامه خاطرنشان کرد: نظارت عالی بر خدمات حمل‌ونقل دانش‌آموزی در سطح شهرستان‌ها بر عهدۀ شورای هماهنگی ترافیک شهرستان و در مرکز استان بر عهدۀ شورای هماهنگی ترافیک استان است؛ در جلسات این شوراها، نمایندگان آموزش و پرورش و انجمن اولیا و مربیان نیز حضور خواهند داشت تا فرایند نظارت، با دقت و شفافیت لازم صورت گیرد.

آیین افتتاح طرح ملی بهینه‌سازی موتورخانه‌ها و جایگزینی بخاری‌های راندمان بالا در مدارس استان اصفهان با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان، مدیر عامل شرکت گاز اصفهان، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان و اعضای شورای معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان برگزار شد.

خسرو دهاقین، رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی این اداره کل، بر ضرورت توجه خانواده‌ها به رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان در انتخاب مدرسه تأکید کرد و با اشاره به مأموریت آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنیادین اظهار داشت: نظام تعلیم و تربیت کشور موظف است دانش‌آموزان را در شش ساحت تربیتی شامل اعتقادی، عبادی و اخلاقی، اجتماعی و سیاسی، اقتصادی و حرفه‌ای، زیستی و بدنی، زیباشناختی و هنری و همچنین علمی و فناورانه پرورش دهد.

وی در تشریح تفاوت دوره‌های اول و دوم ابتدایی افزود: در دوره اول ابتدایی، تمرکز بر آموزش مهارت‌های پایه‌ای همچون خواندن، نوشتن و مفاهیم اولیه ریاضی است، اما در دوره دوم این آموخته‌ها به سمت کاربردی شدن، تعمیق یادگیری و مهارت‌هایی مانند حل مسئله هدایت می‌شود.

دهاقین تصریح کرد: تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی بر سه حیطه شناختی، عاطفی و مهارتی استوار است و تمامی برنامه‌های آموزشی با هدف تقویت این سه حوزه طراحی می‌شود.

 رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در ادامه به برخی اقدامات شاخص این اداره اشاره کرد و گفت: اجرای برنامه ارتقای سواد خواندن، برگزاری «لیگ علمی ـ مهارتی پیشگامان» در مدارس استان و همچنین پیگیری بازماندگان از تحصیل از مهم‌ترین برنامه‌های سال گذشته بوده است.

وی بیان کرد: در نتیجه اجرای طرح شهید محمودوند و همکاری گسترده فرهنگیان، بیش از سه هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز بازمانده از تحصیل یا در معرض ترک تحصیل، به چرخه آموزش بازگشتند.

دهاقین در پاسخ به پرسشی درباره معیارهای انتخاب مدرسه توسط خانواده‌ها، تأکید کرد: مدرسه خوب صرفاً مدرسه‌ای نیست که بر آموزش دروس تمرکز داشته باشد، بلکه مدرسه‌ای است که به رشد متوازن دانش‌آموز در همه ساحت‌های تربیتی توجه کند.

 رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان بیان داشت: خانواده‌ها بهتر است نزدیک‌ترین مدرسه به محل سکونت خود را انتخاب کنند تا دانش‌آموز از آرامش و فرصت کافی برای دوران کودکی و یادگیری برخوردار باشد.

وی با انتقاد از برخی رویکردهای آموزشی که دانش‌آموزان را با تکالیف و برنامه‌های خارج از چارچوب رسمی درگیر می‌کنند، اذعان کرد: نباید اجازه داد کودکان از دوران کودکی خود فاصله بگیرند و تحت فشارهای غیرضروری آموزشی قرار گیرند.

دهاقین، همچنین نقش مشارکت خانواده‌ها را در ارتقای کیفیت مدارس مهم دانست و گفت: مشارکت اولیا صرفاً به معنای کمک مالی نیست، بلکه مشارکت فکری و همراهی با برنامه‌های مدرسه نیز از عوامل مؤثر در موفقیت و پیشرفت مدارس به شمار می‌رود.

 رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان به موضوع استعدادیابی دانش‌آموزان پرداخت و عنوان کرد: طرح «شهاب» با هدف شناسایی و هدایت استعدادهای دانش‌آموزان ابتدایی در حال اجراست و تمامی دانش‌آموزان این دوره می‌توانند از ظرفیت‌های آن بهره‌مند شوند.

وی ابراز داشت: کانون‌های فرهنگی تربیتی و پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی نیز در این زمینه برنامه‌های متنوعی را ارائه می‌کنند.

دهاقین در پاسخ به پرسشی درباره گزینش دانش‌آموزان در مدارس گفت: سیاست آموزش و پرورش بر پایه عدالت آموزشی استوار است و تفکیک یا گزینش دانش‌آموزان، جز در موارد خاص، در دستور کار قرار ندارد.

 رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش تلاش می‌کند کیفیت آموزشی را در تمامی مدارس ارتقا دهد تا همه دانش‌آموزان، فارغ از محل تحصیل، از فرصت‌های برابر آموزشی بهره‌مند شوند.

دویست‌وسومین جلسه شورای آموزش و پرورش استان با حضور استاندار مدیران کل نوسازی مدارس و آموزش و پرورش و دیگر اعضای این شورا تشکیل شد.

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارهٔ اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در دویست و سومین جلسه شورای آموزش و پرورش استان اظهار داشت: پروژه مهر مهم‌ترین برنامه آموزش و پرورش در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید است که با هدف راهبری، انسجام‌بخشی، جلب مشارکت سایر دستگاه‌ها و استفاده حداکثری از ظرفیت‌های درون‌سازمانی و برون‌سازمانی دنبال می‌شود.

وی با اشاره به اهداف ابلاغی پروژه مهر در دولت چهاردهم افزود: ارتقای کمی و کیفی فعالیت‌های مدارس، توجه ویژه به جایگاه معلم، تقویت مشارکت‌های اجتماعی و تربیتی خانواده‌ها و جامعه محلی، توسعه عدالت آموزشی، افزایش کیفیت آموزش، توجه به سلامت و ایمنی مدارس، توسعه پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی، ترویج فرهنگ ایثار و شهادت و همچنین ساماندهی منابع انسانی و افزایش بهره‌وری از مهم‌ترین اهداف تعریف‌شده برای پروژه مهر است.

نظریان با بیان اینکه هشت کارگروه تخصصی در سطح اداره‌کل و شهرستان‌ها برای اجرای پروژه مهر تشکیل شده است، تصریح کرد: کارگروه‌های تأمین، تعمیر و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی، ساماندهی و بهسازی منابع انسانی، توسعه کمی و کیفی تعلیم و تربیت، کیفیت‌بخشی آموزشی، تربیتی و تندرستی، اطلاع‌رسانی و رسانه و همچنین توسعه فرهنگ ایثار و مقاومت، مسئولیت پیگیری بخش‌های مختلف این پروژه را بر عهده دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به وضعیت کلاس‌های چندپایه و مدارس دونوبته ابراز داشت: در حال حاضر ۹۹۲ کلاس چندپایه در استان فعال است که بخش قابل توجهی از آن‌ها در مناطق کم‌جمعیت و شهرستان‌هایی نظیر سمیرم قرار دارد؛ همچنین بیش از ۴۳۰ مدرسه دونوبته در سطح استان فعالیت می‌کنند که این موضوع بر کیفیت‌بخشی آموزشی تأثیرگذار است و سیاست آموزش و پرورش کاهش مدارس دونوبته و کلاس‌های چندپایه است.

وی ابراز کرد: آموزش و پرورش استان برای جبران بخشی از کمبود نیرو از راهکارهایی نظیر تدریس موظف عوامل اجرایی، استفاده از ظرفیت برون‌سپاری در هنرستان‌ها و بهره‌گیری از حق‌التدریس همکاران شاغل و بازنشسته استفاده می‌کند.

نطریان خاطرنشان کرد: تحقق اهداف پروژه مهر و آغاز مطلوب سال تحصیلی آینده، نیازمند همراهی و مشارکت همه دستگاه‌ها، نهادها و مجموعه‌های اجرایی استان است و آموزش و پرورش به تنهایی قادر به رفع تمامی چالش‌ها نخواهد بود.

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارۀ اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان، کبری انصاریان، رئیس اداره تکنولوژی، گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای دوره ابتدایی این اداره‌کل، از درخشش برگزیدگان استان اصفهان در دوازدهمین دوره جشنواره ملی تولید محتوای آموزشی و تربیتی «رشد» خبر داد و اظهار داشت: این دوره از جشنواره بیش از ۲۶ هزار و ۵۲۶ اثر به دبیرخانه ارسال شد که در این میان ۱۱ هزار ۳۱۱ اثر متعلق به استان اصفهان بود. 

وی افزود: دانش‌آموزان و معلمان استان ما با تولید آثار خلاقانه و آموزشی موفق به کسب رتبه‌های برتر و شایسته تقدیر شدند؛ این موفقیت نشان‌دهنده عزم جدی همکاران فرهنگی و دانش‌آموزان در ارتقای کیفیت محتوای آموزشی با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین است.

انصاریان تصریح کرد: در گروه دانش‌آموز، ساجده رعیت ، پریسا رسولیان و فائزه محمدی مقام از کاشان، با محصول «قهرمان غزه» در قالب بازی و سرگرمی، موفق به کسب مقام اول و دریافت تندیس و لوح تقدیر شد.

 رئیس اداره تکنولوژی، گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای دوره ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با اشاره به آثار شایسته تقدیر عنوان کرد:  در گروه معلمان نیز فرنوش نیک پرست، محمود باغی مورنانی‌ موفق به کسب مقام اول ، مهرداد داوری دولت آبادی ، مریم شاه بندری و سارا خیری موفق به کسب مقام سوم و زهراسادات میرلوحی، فاطمه رزم آرا و فاطمه محسنی اژه ای شایسته تقدیر نیز می باشد.

وی ضمن تبریک به همه برگزیدگان، خاطرنشان کرد: امیدواریم این آثار ارزشمند، الگویی برای سایر همکاران و دانش‌آموزان باشد و بتوانیم با تبادل تجربیات، گامی مؤثر در مسیر تحول آموزش برداریم.