خسرو دهاقین، رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی این اداره کل، بر ضرورت توجه خانوادهها به رشد همهجانبه دانشآموزان در انتخاب مدرسه تأکید کرد و با اشاره به مأموریت آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنیادین اظهار داشت: نظام تعلیم و تربیت کشور موظف است دانشآموزان را در شش ساحت تربیتی شامل اعتقادی، عبادی و اخلاقی، اجتماعی و سیاسی، اقتصادی و حرفهای، زیستی و بدنی، زیباشناختی و هنری و همچنین علمی و فناورانه پرورش دهد.
وی در تشریح تفاوت دورههای اول و دوم ابتدایی افزود: در دوره اول ابتدایی، تمرکز بر آموزش مهارتهای پایهای همچون خواندن، نوشتن و مفاهیم اولیه ریاضی است، اما در دوره دوم این آموختهها به سمت کاربردی شدن، تعمیق یادگیری و مهارتهایی مانند حل مسئله هدایت میشود.
دهاقین تصریح کرد: تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی بر سه حیطه شناختی، عاطفی و مهارتی استوار است و تمامی برنامههای آموزشی با هدف تقویت این سه حوزه طراحی میشود.
رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در ادامه به برخی اقدامات شاخص این اداره اشاره کرد و گفت: اجرای برنامه ارتقای سواد خواندن، برگزاری «لیگ علمی ـ مهارتی پیشگامان» در مدارس استان و همچنین پیگیری بازماندگان از تحصیل از مهمترین برنامههای سال گذشته بوده است.
وی بیان کرد: در نتیجه اجرای طرح شهید محمودوند و همکاری گسترده فرهنگیان، بیش از سه هزار و ۵۰۰ دانشآموز بازمانده از تحصیل یا در معرض ترک تحصیل، به چرخه آموزش بازگشتند.
دهاقین در پاسخ به پرسشی درباره معیارهای انتخاب مدرسه توسط خانوادهها، تأکید کرد: مدرسه خوب صرفاً مدرسهای نیست که بر آموزش دروس تمرکز داشته باشد، بلکه مدرسهای است که به رشد متوازن دانشآموز در همه ساحتهای تربیتی توجه کند.
رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان بیان داشت: خانوادهها بهتر است نزدیکترین مدرسه به محل سکونت خود را انتخاب کنند تا دانشآموز از آرامش و فرصت کافی برای دوران کودکی و یادگیری برخوردار باشد.
وی با انتقاد از برخی رویکردهای آموزشی که دانشآموزان را با تکالیف و برنامههای خارج از چارچوب رسمی درگیر میکنند، اذعان کرد: نباید اجازه داد کودکان از دوران کودکی خود فاصله بگیرند و تحت فشارهای غیرضروری آموزشی قرار گیرند.
دهاقین، همچنین نقش مشارکت خانوادهها را در ارتقای کیفیت مدارس مهم دانست و گفت: مشارکت اولیا صرفاً به معنای کمک مالی نیست، بلکه مشارکت فکری و همراهی با برنامههای مدرسه نیز از عوامل مؤثر در موفقیت و پیشرفت مدارس به شمار میرود.
رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان به موضوع استعدادیابی دانشآموزان پرداخت و عنوان کرد: طرح «شهاب» با هدف شناسایی و هدایت استعدادهای دانشآموزان ابتدایی در حال اجراست و تمامی دانشآموزان این دوره میتوانند از ظرفیتهای آن بهرهمند شوند.
وی ابراز داشت: کانونهای فرهنگی تربیتی و پژوهشسراهای دانشآموزی نیز در این زمینه برنامههای متنوعی را ارائه میکنند.
دهاقین در پاسخ به پرسشی درباره گزینش دانشآموزان در مدارس گفت: سیاست آموزش و پرورش بر پایه عدالت آموزشی استوار است و تفکیک یا گزینش دانشآموزان، جز در موارد خاص، در دستور کار قرار ندارد.
رئیس اداره دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش تلاش میکند کیفیت آموزشی را در تمامی مدارس ارتقا دهد تا همه دانشآموزان، فارغ از محل تحصیل، از فرصتهای برابر آموزشی بهرهمند شوند.
