نمایش موارد بر اساس برچسب: اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، جلال سلمانی رئیس ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی این اداره‌کل در مصاحبه با ایرنا اظهار داشت: در دنیای پرشتاب و آکنده از اطلاعات امروز، روابط عمومی دیگر صرفاً یک واحد اطلاع‌رسانی سنتی نیست، بلکه باید به اتاق تحلیل داده و مدیریت بحران هوشمند تبدیل شود.

وی افزود: مهم‌ترین نیاز، کسب سواد رسانه‌ای پیشرفته و مهارت استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی برای پایش لحظه‌ای اخبار، تحلیل احساسات مخاطبان و تولید محتوای چندرسانه‌ای سریع و قابل اعتماد است.

سلمانی با بیان اینکه روابط عمومی‌ها ناگزیرند به سامانه‌های رصد اجتماعی، نرم‌افزارهای مدیریت ارتباط با مشتری و ابزارهای تولید محتوا با کمک هوش مصنوعی برای متن، تصویر و ویدئوی کوتاه مجهز شوند؛ تصریح کرد: آموزش مداوم کارکنان در زمینه تشخیص اخبار جعلی و مدیریت بحران دیجیتال، یک ضرورت انکارناپذیر است، زیرا در تلاطم اطلاعات، اعتماد تنها با راستی‌آزمایی سریع و شفافیت به دست می‌آید.

رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان سرعت فزاینده شایعه در مقایسه با اطلاع‌رسانی رسمی، قطبی شدن افکار عمومی و کاهش اعتماد به نهادهای دولتی و دشوار بودن ایجاد تعادل میان شفافیت خبری با ملاحظات امنیتی و حریم خصوصی را مهمترین چالش‌های پیش روی روابط عمومی ها برشمرد.

وی ادامه داد: این چالش‌ها با تغییر شرایط کاملاً متحول می‌شوند؛ برای نمونه در بحران‌های طبیعی نظیر سیل یا زلزله، چالش اصلی قطعی شبکه‌های ارتباطی و دسترسی نداشتن به اینترنت است، اما در شرایط جنگ یا تهدیدات امنیتی، چالش به مدیریت شایعات هدفمند دشمن، حفظ آرامش روانی جامعه و تأمین امنیت روانی دانش‌آموزان و خانواده‌ها تغییر پیدا می‌کند.

سلمانی اضافه کرد: در چنین شرایطی، روابط عمومی باید همزمان نقش امنیت‌بخش، اطلاع‌رسان و امیدآفرین را ایفا کند؛ سه نقشی که گاه با یکدیگر تعارض دارند و مدیریت همزمان آنها نیازمند آموزش‌های ویژه و از پیش طراحی شده است.

رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان ابراز داشت: دوگانه روابط عمومی و رسانه اگر به شکل رقابتی و تقابلی پیش برود، نه تنها نیاز مخاطب را برآورده نمی‌کند، بلکه بحران بی‌اعتمادی را دامن می‌زند؛ اما این فرصت چنانچه به سمت همکاری هوشمندانه حرکت کند، تأثیر بسیار مثبتی خواهد داشت.

وی اضافه کرد: روابط عمومی به دنبال شفافیت و پوشش دقیق رویدادهاست و رسانه به دنبال خبر داغ و انحصاری، اما در تعامل سازنده، روابط عمومی با تأمین سریع اطلاعات درست از درون سازمان و رسانه با روایت حرفه‌ای آن از بیرون، نیاز اصلی مخاطب یعنی دسترسی به اطلاعات معتبر، به‌موقع و همه‌جانبه را رفع می‌کند.

سلمانی عنوان کرد: اگر روابط عمومی اطلاعات را پنهان کند و رسانه ناچار شود با حدس و گمان جای خالی را پر کند، حاصل کار نشر شایعات، سردرگمی افکار عمومی و کاهش اعتماد به هر دو نهاد خواهد بود.

رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان تاکید کرد: در حوزه آموزش و پرورش، این تعامل باید همواره در جهت منافع دانش‌آموزان، والدین و کارکنان مدرسه مدیریت شود و دو طرف به جای تقابل، خود را مکمل یکدیگر بدانند.

وی در تحلیل وضعیت روابط عمومی‌های استان اصفهان گفت: پیشرفت محسوسی در استفاده از شبکه‌های اجتماعی و تولید محتوای تصویری حاصل شده، اما هنوز از ظرفیت تحلیل داده برای درک عمیق نیازهای واقعی مخاطبان، به ویژه والدین در مناطق مختلف استان، بهره کافی برده نمی‌شود.

سلمانی بیان داشت: گاهی اطلاع‌رسانی‌ها بیشتر سازمان‌محور طراحی می‌شوند تا مخاطب‌محور و پاسخگویی به بحران‌های کوچک مقیاس مانند اعتراض والدین به یک مدرسه خاص با کندی و تأخیر انجام می‌گیرد.

رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان خاطرنشان کرد: تشکیل یک شبکه منسجم از روابط عمومی‌های مناطق آموزش و پرورش با آموزش مستقل در زمینه مدیریت بحران‌های محلی، راه‌اندازی سامانه هوشمند رصد اخبار و احساسات والدین در سطح استان، برگزاری کارگاه‌های فشرده مهارتی با عنوان تولید محتوا در ۳۰ ثانیه و مدیریت بحران با ابزار موبایل برای همه کارشناسان روابط عمومی و ایجاد یک رسانه رسمی تعاملی مثل پادکست یا کانال اختصاصی در شبکه شاد که به پرسش‌های بی‌پاسخ مانده مستقیم و سریع پاسخ دهد، می‌تواند تحول چشمگیری در کیفیت اطلاع‌رسانی استان ایجاد کند.

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارۀ اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان، همزمان با هفته سلامت، با حضور زهرا مظفر، مشاور مقام وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، ناصر فتحی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان، علیرضا عابدی، معاون تربیت بدنی و سلامت، علی اصغر مؤمنیان، سرپرست اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش، دژبان، مدیر آموزش و پرورش ورزنه و جمعی از مسئولان محلی، زمین چمن مصنوعی شهدای مدرسه شجره طیبه میناب در مدرسه غنی ورزنه افتتاح شد. 

این زمین چمن با طول و عرض ۲۶ و ۱۳ متر و مساحت ۳۳۸ مترمربع به همت خیرین محلی شهرستان ورزنه و با مشارکت معاونت تربیت‌بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اعتباری بالغ بر ۱۲ میلیارد ریال به بهره‌برداری رسید. 

گفتنی است افتتاح این زمین چمن گامی مؤثر در افزایش فضای ورزشی مدارس و آوردن لبخند بر لبان دانش‌آموزان عزیز است.

به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، اعظم هارونی، معاون آموزش ابتدایی این اداره‌کل در گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی، کارشناسان و کارشناس‌مسئولان نواحی و مناطق استان با اشاره به شرایط خاص اخیر اظهارداشت: در معاونت آموزش ابتدایی، اقدامات و برنامه‌ریزی‌ها در دو مقطع پیش از آغاز جنگ و پس از آن دنبال شد؛ به‌گونه‌ای که تولید محتوای آموزشی، تهیه فیلم‌های آموزشی مبتنی بر محتوای کتاب‌های درسی، تقسیم کار میان ادارات و راه‌اندازی مدرسه تلویزیونی استانی، از جمله اقداماتی بود که با هدف آمادگی برای تداوم آموزش انجام شد.

وی با تأکید بر سه محور اصلی افزود: نخست، تداوم آموزش از طریق بهره‌گیری از ظرفیت مدرسه تلویزیونی، درس‌نامه‌ها و سایر بسترهای آموزشی؛ دوم، ایجاد آرامش و تقویت شبکه ارتباطی میان معلمان، مدیران، خانواده‌ها و دانش‌آموزان و سوم، رصد و نظارت مستمر بر فرایند آموزش با هدف اطمینان از کیفیت یادگیری.

هارونی تصریح کرد: تداوم آموزش صرفاً به معنای برگزاری کلاس‌ها نیست؛ استمرار آموزش در دوره ابتدایی نیازمند توجه همزمان به کیفیت یادگیری، همراهی دانش‌آموزان، نقش‌آفرینی خانواده‌ها و تقویت ارتباط میان اجزای نظام آموزشی است.

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با تأکید بر تداوم فعالیت مدارس ادامه داد: با عنایت به شرایط کنونی، ضروری است تمامی مدارس ابتدایی تا پایان خردادماه باز بوده و کادر اجرایی مدرسه در محل خدمت خود حضور فعال داشته باشند تا فرایندهای آموزشی، پرورشی و پشتیبانی بدون وقفه دنبال شود.

وی با اشاره به رویکرد ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی گفت: در چارچوب ارزشیابی کیفی-توصیفی، باید حتی‌الامکان از تکرار پایه دانش‌آموزان در خردادماه خودداری شود. 

هارونی با تاکید بر اجرای دقیق طرح حامی گفت: در صورت نیاز به جبران، فرصت یک‌ماهه خرداد ماه و ایام تابستان برای استمرار آموزش و رفع عقب‌ماندگی‌های یادگیری ، جبران افت تحصیلی و تثبیت یادگیری در نظر گرفته شود.

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ابراز کرد: بر اساس مقررات جاری، هیچ‌گونه آزمون پایانی با عنوان امتحانات نهایی در دوره ابتدایی قانونی نیست و ارزشیابی دانش‌آموزان صرفاً به‌صورت فرایندی و توصیفی انجام می‌شود.

وی با اعلام آغاز فرایند ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول از خردادماه اذعان داشت: از معاونان و کارشناسان می‌خواهیم نسبت به اطلاع‌رسانی دقیق، آماده‌سازی سامانه‌ها و برنامه‌ریزی مناسب برای ثبت‌نام آسان خانواده‌ها اهتمام ورزند.

هارونی با اشاره به اهمیت گزینش نیروهای سرگروه و راهبر آموزشی بیان داشت: با توجه به ماهیت تربیتی و تخصصی کار در دوره ابتدایی و اهمیت زیربنایی آن، باید در انتخاب نیروها برای مسئولیت سرگروهی و راهبری آموزشی نهایت دقت و وسواس به‌کار گرفته شود تا شاهد ارتقای واقعی فرایند یاددهی-یادگیری باشیم.

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به فرصت تعطیلات تابستان، بر ضرورت ساماندهی بهینه نیروی انسانی و اجرای برنامه‌های توانمندسازی تأکید کرد و گفت: باید از ایام تابستان برای برگزاری دوره‌های آموزشی، کارگاه‌های تخصصی و برنامه‌های ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان و عوامل اجرایی حداکثر بهره را ببریم.

وی از تمامی معاونت‌های آموزش ابتدایی نواحی و مناطق خواست با رویکردی علمی، عملیاتی و مستند، برنامه عملیاتی خود را برای سال تحصیلی آینده تدوین و تا پیش از پایان تیرماه ارائه دهند و در ادامه اذعان کرد: موفقیت در گرو برنامه‌ریزی دقیق، هماهنگی ستادی-صفی و بهره‌مندی از نیروی انسانی توانمند است و انتظار داریم همه مناطق با چنین نگاهی وارد سال تحصیلی جدید شوند.

هارونی با اشاره به اجرای طرح‌های حمایتی در استان خاطرنشان کرد: ضروری است با تداوم برنامه‌ریزی‌ها و اجرای اقدامات جبرانی پس از ارزیابی‌های پایانی، زمینه اطمینان از یادگیری همه دانش‌آموزان فراهم شود تا بتوان سال تحصیلی را با کیفیت مطلوب و دستاوردهای مناسب آموزشی به پایان رساند.