به گزارش پایگاه خبری شهر اصیل و به نقل از ادارهٔ اطلاعرسانی و روابط عمومی ادارهکل آموزشوپرورش استان اصفهان، مژگان فرهبد، معاون آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور در نشست هم اندیشی مدیران مدارس استثنایی استان اصفهان، با قدردانی از تلاشهای معلمان، مدیران و فعالان حوزه آموزش استثنایی، اظهار داشت: نقطه اثر واقعی آموزشوپرورش استثنایی، حضور و تلاش ارزشمند همکارانی است که در مدارس و بخشهای اجرایی این حوزه فعالیت میکنند و با عشق، تعهد و تخصص، مسیر تعلیم و تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه را هموار میسازند.
وی با اشاره به اهمیت همافزایی و حضور میدانی فرهنگیان در برنامههای سازمان آموزشوپرورش استثنایی افزود: مفیدترین جلسات برای سازمان، نشستهایی است که با حضور مدیران، معلمان و کارشناسان مدارس برگزار میشود؛ چرا که اجرای موفق هر برنامه و سیاست آموزشی بدون همراهی مدارس و نیروهای اجرایی امکانپذیر نخواهد بود.
فرهبد ضمن گرامیداشت ایام پیشرو و یاد شهدای خدمت و شهدای وطن، به شرایط دشوار سال گذشته اشاره کرد و گفت: استان اصفهان روزهای سنگین و سختی را پشت سر گذاشت و شهدای بزرگی را تقدیم انقلاب و کشور کرد؛ امیدواریم بتوانیم با ادامه راه شهدا و تلاش برای ارتقای نظام تعلیم و تربیت، در مسیر حفظ عزت و اقتدار ایران اسلامی گام برداریم و شرمنده خون پاک شهدا نباشیم.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور با تأکید بر نقش محوری مدارس در اجرای برنامههای تحولی بیان کرد: سازمان آموزشوپرورش استثنایی از سال گذشته تدوین برنامه چهار ساله تعلیم و تربیت استثنایی را آغاز کرده است؛ برنامهای که مبتنی بر شاخصهای مشخص، آیندهنگرانه و با هدف خروج از روزمرگی طراحی شده تا در پایان این دوره بتوان به ارزیابی دقیق و جمعبندی روشن از مسیر طیشده دست یافت.
وی ادامه داد: بر اساس ظرفیتها و شاخصهای هر استان، برنامههای عملیاتی تدوین و ابلاغ شد و استانها نیز متناسب با این برنامهها، اقدامات اجرایی خود را آغاز کردند؛ اکنون گزارشهای عملکرد سال نخست این طرح در حال بررسی و تحلیل است تا بر مبنای واقعیتهای موجود، برنامهریزی سال تحصیلی آینده با دقت و واقعبینی بیشتری انجام شود.
فرهبد با تأکید بر اینکه هدف این برنامهها مچگیری و برجستهسازی مشکلات نیست، تصریح کرد: هدف اصلی، همافزایی و حرکت رو به جلو برای ارتقای سطح آموزشوپرورش استثنایی در سراسر کشور است و هر پیشرفتی در یک استان، در حقیقت افتخاری برای کل نظام تعلیم و تربیت استثنایی کشور محسوب میشود.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور با اشاره به ترکیب ارزشمند نیروهای باتجربه و جوان در آموزشوپرورش استثنایی گفت: فعالیت در حوزه آموزشوپرورش و بهویژه آموزشوپرورش استثنایی، نیازمند عشق و دغدغهمندی است؛ نیروهای باسابقه باید تجربیات ارزشمند خود را به نسل جدید منتقل کنند تا روند خدمترسانی دچار آسیب نشود و آینده این حوزه با توانمندی بیشتری ادامه یابد.
وی با اشاره به چالشهای سال گذشته ابراز داشت: بسیاری از برنامههای آموزشی و دورههای ضمن خدمت به دلیل شرایط خاص کشور امکان اجرا پیدا نکرد، اما تلاش شد از دل همین محدودیتها فرصتهای جدیدی ایجاد شود؛ از جمله توسعه آموزشهای مجازی و تولید محتوای تخصصی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه.
فرهبد افزود: پس از تجربه آموزش مجازی و ضرورت بهرهگیری از ظرفیت شبکه شاد و رسانه ملی، تولید محتوای آموزشی تخصصی در دستور کار قرار گرفت و تاکنون بیش از ۱۵۰ محتوای آفلاین آموزشی با همکاری معلمان و متخصصان تهیه شده است تا در اختیار دانشآموزان و خانوادهها قرار گیرد.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور ادامه داد: با همکاری استانها و تعامل با رسانه ملی، سه ساعت برنامه آموزشی ویژه دانشآموزان با نیازهای ویژه در شبکه آموزش اختصاص یافت و علاوه بر آموزش دانشآموزان، برنامههایی برای افزایش تابآوری و توانمندسازی خانوادهها نیز تولید و پخش شد.
وی با تأکید بر ضرورت مشارکت استانها در ارتقای کیفیت آموزشها گفت: سازمان آموزشوپرورش استثنایی به دنبال توسعه آموزشهای تخصصی در تمامی حوزهها از جمله اوتیسم و سایر نیازهای ویژه است و از تمامی استانها درخواست میشود پیشنهادها و ظرفیتهای خود را برای تقویت این روند ارائه کنند.
فرهبد به بازبینی برنامههای درسی و محتوای آموزشی اشاره کرد و گفت: اصلاحات اساسی در محتوای آموزشی نیازمند زمان، برنامهریزی دقیق و تدوین چارچوبهای علمی است و این روند بهصورت تخصصی در حال پیگیری است تا تغییرات بنیادی و ماندگار در نظام آموزشی دانشآموزان با نیازهای ویژه شکل گیرد.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور از برنامهریزی برای بهروزرسانی تجهیزات آموزشی، تأمین مواد مصرفی و ساماندهی نیروی انسانی خبر داد و ابراز داشت: در ساماندهی جدید، ساعت تلفیقی مدارس ابتدایی و تقویت حوزه تربیتبدنی و پرورشی مورد توجه قرار گرفته و تلاش میشود بخشی از نیازهای مدارس در این زمینه تأمین شود.
وی با تأکید بر اهمیت اجرای دقیق پروژه مهر در مدارس آموزشوپرورش استثنایی خاطرنشان کرد: برنامهریزی، نظارت و بازدیدهای مستمر از مدارس در سال تحصیلی آینده با جدیت بیشتری دنبال خواهد شد تا زمینه ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه فراهم شود.
